Составление рассказа по схеме.Тема "Фрукты. Овощи."

Чтобы Ваш ребёнок без труда писал сочинения, пересказывал тексты, попробуйте с ним составлять рассказы по схеме.

Для начала тема "Овощи. Фрукты". Прежде, чем составлять рассказ, рассмотрите фрукт или овощ, о котором будете рассказывать.

План:
1. Где растёт?
2. Какого он цвета?
3. Какой он формы?
4. Какого он размера?
5. Какой он на вкус?
6. Какой он на ощупь? или Что можно из него сделать?

Пример: Груша - это фрукт. Груша растёт на деревьях, в саду. Она жёлтого цвета,округлая, удлиннённая, расширяющаяся книзу. Этот фрукт среднего размера. На вкус груша сладкая и сочная. Из груш варят варенье и делают сок.

Как правильно держать ручку?

Ручка должна лежать на левой стороне среднего пальца. Указательный палец сверху придерживает ручку, большой палец поддерживает ручку с левой стороны. Все три пальца слегка закруглены и не сжимают ручку сильно. Указательный палец может легко подниматься, и при этом ручка не должна падать. Безымянный и мизинец могут находиться внутри ладони или свободно лежать у основания большого пальца. Во время письма рука опирается на верхний сустав загнутого внутрь мизинца.Ручку надо держать свободно, не зажимая ее слишком крепко и не прогибая указательный палец.


1. Нужно придумать занимательную игру, в которой ребёнку необходимо будет брать небольшие предметы двумя пальцами указательным и большим (на подобии пинцета) и просто сбрасывать их в ведёрочко.
2. Также неплохо бы давать рисовать ребёнку мелком, диаметр которого около 1 см и длиной 7-8 см. Такого плана мелок кулачком, держать будет неудобно, и малыш постепенно будет перестраиваться, чтобы брать его пальчиками. 
3. Также существуют специальные ручки с эргономическими углублениями для большого и указательного пальца, которые хорошо способствуют правильному держанию ручки и обволакивая её пальчиками. (http://kad0sh.livejournal.com/171843.html)

Немецкая народная песенка "Пальцы"

На  занятии учили немецкую народную песенку "Пальцы"
(в переводе Леонида Яхнина).
Рассказывайте её с ребёнком массируя соответствующие пальчики,чтобы запомнить названия всех пальцев . 

"Пальцы"
Палец толстый и большой
В сад за сливами пошел
Указательный  с  порога
Указал ему  дорогу
.Средний палец -самый меткий,
Он  сбивает сливы с ветки.
Безымянный поедает,
А мизинчик  -господинчик
В землю косточки бросает.

Слово

Слово - основная единица языка.
Слово состоит из одного или нескольких звуков и что-то обозначает.
Словами можно описать любое понятие, предмет, состояние, именно для этого они и предназначены.
Сочетаясь, слова образуют фразы и предложения, с помощью которых люди передают свои мысли.

В рабочей тетради обозначаем слова линией ____________

Хотите, чтобы ваш ребёнок говорил красиво?

Для четкой артикуляции нужны сильные, упругие и подвижные органы речи - язык, губы, небо. Артикуляция связана с работой многочисленных мышц, в том числе: жевательных, глотательных, мимических. Процесс голосообразования происходит при участии органов дыхания (гортань, трахея, бронхи, легкие, диафрагма, межреберные мышцы). Артикуляционная гимнастика является основой формирования речевых звуков - фонем - и коррекции нарушений звукопроизношения любой этиологии и патогенеза.

Цель артикуляционной гимнастики - выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.

Как выполнять гимнастику?
1. Выполнять каждый день,чтобы навыки сохранялись.
2. Каждое упражнение выполнять по 5-7 раз.
3.Статические упражнения выполнять по 10-15 секунд (удержание артикуляционной
позы в одном положении).
4. На одном одном занятии выполнять 2-3 упражнения.

Чтобы прочитать дополнительно, кликните http://www.solnet.ee/parents/log_49.html

Дикция

Что же такое дикция?

Ди́кция (лат. dictio — произношение) — ясное, отчётливое произношение; один из важных элементов культуры речи.(http://ru.wikipedia.org)

Важно чётко и ясно произносить каждую гласную и согласную в отдельности, а также в словах и фразах.

«Слово со скомканным началом подобно человеку с расплющенной головой. Слово с недоговоренным концом напоминает человека с ампутированными ногами. Выпадение отдельных звуков и слогов то же, что выбитый глаз или зуб» (К.С.Станиславский).

Ясное произношение возможно при наличии нормального речевого аппарата и при правильной его работе.

Только постоянная тренировка является непременным условием выработки четкой дикции. Даже если речь чистая, она все же нуждается в техническом совершенствовании.

Часто встречаются люди с вялой речью, леностью языка и плохой работой нижней челюсти (челюстной зажатостью).

Для развития органов речи необходимо заниматься артикуляционной гимнастикой, с ее помощью вырабатывается гибкость и податливость речевого аппарата и отдельных мышц. Большую роль играют мускулы, которые требуют систематической тренировки. Укрепление мышц рта и языка является подготовкой к работе над звуками речи.

Цели и задачи занятий по развитию речи в школе "Proventus"

- развитие слухового внимания;
- развитие фонематического слуха:

- развитие навыков звукового анализа и синтеза;
 - обогащение словарного запаса;
- развитие грамматического строя речи;
 - развитие связной речи;- выработка речевого дыхания;
 - развитие артикуляционной моторики; 
- воспитание дикции и интонационной выразительности;
 - формирование темповой организации высказывания; 
- развитие мелкой моторики кистей рук; 
- активизация словаря.

                  2019-2020 учебный год

            Добро пожаловать в "Proventus"!

Proventus - слово латинское . Имеет несколько значений.Одно из них- успех.

Пусть все ваши дети будут успешными во время обучения в нашей школе!!!